36 st/fp. Vita muggar med rak kant. Använd tillsammans med Cricut mug press och Infusible Ink för att skapa personliga muggar. Av porslin med en speciell beläggning för att fästa tryck/transfer. Ej testade för målning med pennor eller liknande.
Engagerar elever i konkret lärande, oavsett kunskapsnivå. Varje låda innehåller 321 LEGO®-klossar, dubbelmotor, färgsensor, anslutningskort och bygginstruktioner, vilket ger fyra elever möjligheter att samarbeta och lösa olika lektioner på ett engagerat och inkluderande vis. Varje lektion uppmuntrar till utveckling av datalogiskt tänkande, inklusive problemlösning, logik och kreativitet, och stärker eleverna att bli trygga navigatörer i en AI-driven värld. 40 lektionsplaneringar (á 45 minuter) medföljer som gör förberedelsetiden minimal och lärandet optimalt. LEGO Education Coding Canvas är appen som väcker kreationerna till liv, en säker och trygg app utan lagring eller inloggning. I appen används blockprogrammering och allt sparas lokalt. Eleverna kan utforska programmering och AI på ett säkert och tryggt vis. Detta paket är för 32 elever. 8 styck av artikel 165520. Material: ABS. PVC-fri. Från 8 år.
108 st/fp. 12 färger. Extra tjocka fiberpennor av hög kvalitet i intensiva färger med en extra tålig och åtsittande spets. Spetsen går inte att trycka in i pennan. Ventilerad huv med säkerhetsplugg som gör den kvävningssäker. Linjebredd från 1,3 mm. Spetsbredd 5 mm. Vattenbaserat bläck som går lätt att tvätta av från de flesta textilier i maskintvätt 40 °C. Tvättas av från huden med tvål och vatten. Tjocklek penna: 13 mm. Tjocklek spets: 5 mm. Förpackning gjord av återvunnen plast. PVC-fri. Från 3 år.
Mortel med pistill. Insidan av morteln och pistillen är oglaserade, detta kan göra att svart damm uppstår. Detta tas enklast bort genom en tvätt med diskmedel och vatten.
Mortel med pistill. Insidan av morteln och pistillen är oglaserade, detta kan göra att svart damm uppstår. Detta tas enklast bort genom en tvätt med diskmedel och vatten. Av porslin, glaserad. 100 ml. ø 100 mm.
